Детская Позитивная Психотерапия
19 декабря 2025 г.
240 часов
г.Хабаровск
Кому подходит
-
специалистам в ППТ, которые планируют работать или уже проводят психологические консультации с детьми и/или семьями; -
студентам Базового курса ППТ (2 пройденных модуля Базового курса); -
педагогам и специалистам помогающих профессий; -
родителям, которые хотят лучше понимать своих детей
Что вы получите от курса:
- Научитесь выстраивать и поддерживать терапевтические отношения с детьми разного возраста
- Сформируете представления об основных научных школах и концепциях развития в детской психотерапии, формирование психотерапевтического мышления
- Начнете понимать и учитывать особенности каждого возрастного периода в терапевтической работе
- Разовьете профессионально-важные личностные качества, необходимые в работе психолога с детьми
- Сможете строить отношения и сохранять границы с родителями в ходе терапии
- Сумеете определить и диагностировать расстройства развития и планировать терапию
По окончании курса можно получить:
Сертификат международного образца, выпущенный Висбаденской Академией Психотерапии (WAPP, Германия), при условии профильного образования
Стоимость: 50 евро
Стоимость: 50 евро
Тренеры курса
- Максим ЧекмарёвМеждународный мастер-тренер Всемирной Ассоциации Позитивной и Транскультуральной психотерапии
Врач-психиатр, психотерапевт, психолог, сертифицированный мастер-тренер Всемирной ассоциации позитивной и транскультуральной психотерапии, психотерапевт Единого европейского реестра (ECP), плейбэк-практик, директор Благовещенского Пезешкиан-центра. - Екатерина ДокуноваМеждународный мастер-тренер Всемирной Ассоциации Позитивной и Транскультуральной психотерапии
Психолог и по совместительству директор Центра Позитивной Психотерапии, держатель международного сертификата по Позитивной Психотерапии, член российской (ППЛ) и двух международных профессиональных организаций (WСP, EFCPP) - Светлана СмирноваВрач-педиатр, психотерапевт, к.пс.н., доцент, тренер Мастер-курса WAPP
Расписание и программа
Основы детской позитивной психотерапии
Основная цель модуля:
Содержание
Основная цель модуля:
- Становление у студентов представлений о сущности процесса психического развития, его закономерностях, возрастных особенностях и др.
- Понимание процесса развития и формирования личности с точки зрения теорий личности основных школ психотерапии.
- Понимание природы человека и концепция личности в позитивной психотерапии.
- Сравнительный анализ.
Содержание
- Психофизиология детского возраста
- 4 способа познания и мира и принципы развития психических процессов
- Особенности возрастных этапов и кризисов развития
- Теории развития личности в психодинамическом, поведенческом и гуманистическом направлениях психологии и психотерапии.
- Теория развития личности в позитивной психотерапии
- Модель для подражания
- Индивидуальная трансформация и развитие человеческих способностей.
- Базовые способности: познание и любовь. Актуальные способности.
- Транскультуральный аспект в психологии развития личности
- Стили воспитания и реализация потребностей в привязанности и автономности.
- Теория объектных отношений
- Теория привязанности
- 3 стадии развития отношений в ППТ
Детская психопатология
Основная цель модуля:
- Этиология, патогенез и динамика психических расстройств детского возраста.
- Взгляд Позитивной психотерапии на природу возникновения расстройств.
- Концепция здоровья в понимании Позитивной Психотерапии.
Содержание
- Особенности и виды отклоняющегося развития
- Детская невропатология
- Детская психопатология
- Психологические особенности лиц с ОВЗ
- Концепции здоровья, салютогенез
- Диагностика и методы исследования в психологии развития
- Позитивный подход и позитивная интерпретация
- Диагноз в ППТ и МКБ 10
- Ресурс ориентированный подход в понимании особенностей психического и личностного развития.
Дифференциальный анализ в позитивной психотерапии
Основная цель модуля:
Содержание
Основная цель модуля:
- Механизмы конфликтообразования у детей с учетом возрастных особенностей.
- Области реакции на конфликт, механизмы защиты и компенсации.
- Понимание взгляда позитивной психотерапии на формирование психосоматических, эмоциональных и поведенческих расстройств у детей.
Содержание
- Эпидемиология и транскультуральный аспект
- АС родителей их роль в психосоматизации
- Семейная культура, концепции и традиции.
- Аспекты развития актуальных способностей
- Микро- и макроповреждающие факторы. Кризисы
- Модель конфликта и механизмы симптомообразования в Позитивной Психотерапии
- 4 категории конфликтов
- 4 способа переработки конфликтов и стратегии совладания
- Дифференциальный анализ и дифференциация концепций.
- Понимание расстройств и заболеваний детского возраста в подходе системной семейной психотерапии. Ребенок как носитель симптома.
- Функции и смысл симптомов
- Детская психосоматика. Подход к психотерапии психосоматических расстройств детского возраста
- Структура диагностических впечатлений
Клинико-психологические аспекты детской позитивной психотерапии
Основная цель модуля:
Содержание
Основная цель модуля:
- Знакомство со спецификой детской клинической психологии с позиций транскультуральной позитивной психотерапии.
Содержание
- Возрастные особенности внутренней картины болезни и внутренней картины здоровья в детском возрасте.
- Семейная культура, концепции и традиции, их влияние на формирование и течение расстройств.
- Ребенок как идентифицированный пациент.
- Понимание взгляда позитивной психотерапии на формирование психосоматических, эмоциональных и поведенческих расстройств у детей.
- Функции и смысл симптомов.
- Дифференциальный анализ и дифференциация концепций отношения к здоровью и болезни.
- Понимание расстройств и заболеваний детского возраста в подходе системной семейной психотерапии. Ребенок как носитель симптома. Масштабы переживания болезни ребенка.
- Детская психосоматика. Подход к психотерапии психосоматических расстройств детского возраста.
- Подход к психотерапии психосоматических расстройств детского возраста: задачи, терапевтические мишени и перспективы.
- Особенности и виды отклоняющегося развития.
- Неврологические расстройства в детском возрасте.
- Специфика психического развития детей с ОВЗ.
Принципы построения терапевтических отношений в работы с семьей в психотерапии расстройств детского возраста
Основная цель модуля:
Содержание
Основная цель модуля:
- Особенности и принципы построения терапевтических отношений и этические принципы работы с семьей в психотерапии расстройств детского возраста.
- Виды психотерапии.
- Фокус и терапевтические перспективы.
Содержание
- Техники и самостоятельные методы психотерапии (Диагностические и психотерапевтические методы)
- 4 категории ожиданий от психотерапии и психотерапевтический контракт
- Ресурсы на психотерапию
- Отношения между терапевтом и клиентом.
- Перенос и контрперенос в работе с семьей.
- Первое интервью в Позитивной психотерапии как терапевтический инструмент.
- Терапевтический план: пять ступеней в каждой сессии и в целостном терапевтическом процессе
- Области диагностики в психотерапии: реакция на конфликт, концепции конфликта и личности.
- Дефицит как область развития.
- Притчи и метафоры, сказкотерапия
- Индивидуальный и групповой формат работы в психотерапии расстройств детского возраста.
Работы в малых группах, разбор кейсов и элементы самораскрытия
Стоимость одного модуля
15 000 руб.
Место проведения
г. Хабаровск, ул. Лермонтова, 31
Сертифицированный центр
позитивной психотерапии «Balance»
Запись по телефону: +79098204618
Сертифицированный центр
позитивной психотерапии «Balance»
Запись по телефону: +79098204618